向午平的長(zhǎng)篇報(bào)告文學(xué)《讓黑白綻放色彩——欠發(fā)達(dá)地區(qū)困境兒童集中養(yǎng)育慈愛(ài)園模式探索》近日由湖南文藝出版社出版。他用記敘與議論交織的筆法，客觀全面報(bào)告了湘西州建設(shè)困境兒童集中養(yǎng)育慈愛(ài)園的創(chuàng)新實(shí)踐，真實(shí)而細(xì)膩地講述了慈愛(ài)園中“父母”與孩子們之間的動(dòng)人故事。通過(guò)一個(gè)個(gè)困境兒童的成長(zhǎng)蛻變的描寫(xiě)，展示了黨委、政府的擔(dān)當(dāng)，慈愛(ài)園里從園長(zhǎng)到司機(jī)、廚師等所有員工平凡而無(wú)私的付出，以及社會(huì)有關(guān)人士的溫情和愛(ài)心。這是一本為愛(ài)發(fā)聲、為愛(ài)代言的書(shū)。

在第一時(shí)間收到書(shū)后，我便一口氣將該書(shū)看完，并被行云流水、娓娓道來(lái)的敘述所吸引和感染。作為慈愛(ài)園的推動(dòng)者和參與者，我又回想起自己投入其中的酸甜苦辣和社會(huì)各界對(duì)慈愛(ài)園孩子們無(wú)私關(guān)愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

2022年元月，我在去長(zhǎng)沙參加省人代會(huì)途經(jīng)常吉高速桃花源服務(wù)區(qū)休息時(shí)，遇上去長(zhǎng)沙參加省政協(xié)會(huì)議的向午平。閑聊時(shí)，他問(wèn)及全州慈善助孤的事，由于時(shí)間關(guān)系，我向他簡(jiǎn)單介紹了一些情況，并請(qǐng)他在全州文聯(lián)系統(tǒng)找位作家就此寫(xiě)一篇報(bào)告文學(xué)。他答應(yīng)先了解下情況。當(dāng)時(shí)我只是隨口一說(shuō)，并未在意。過(guò)了一段時(shí)間，他回復(fù)我，湘西州推行困境兒童集中養(yǎng)育慈愛(ài)園模式是兒童福利事業(yè)的一大創(chuàng)舉，涉及制度創(chuàng)新、民生福祉、社會(huì)治理，值得大書(shū)特書(shū)，決定自己書(shū)寫(xiě)。我聽(tīng)后十分感動(dòng)，因?yàn)橐獙?xiě)好這樣一部紀(jì)實(shí)作品是很不容易的，既需要有文學(xué)素養(yǎng)，也需要有責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

責(zé)任和擔(dān)當(dāng)不僅是一種勇氣，也是一種奉獻(xiàn)和付出。這兩個(gè)詞很容易寫(xiě)，但真正要做到是有一定難度的。湘西州孤兒和事實(shí)無(wú)人撫養(yǎng)兒童多散居到大山之中，基本由近親屬承擔(dān)撫養(yǎng)責(zé)任，因監(jiān)護(hù)無(wú)力、監(jiān)護(hù)不當(dāng)、監(jiān)護(hù)缺乏、情感缺失、照料缺位、教育乏力等，他們多數(shù)成了調(diào)皮乖張的野孩子、糾結(jié)往事的苦孩子。要探索建立集中養(yǎng)育慈愛(ài)園模式，改變過(guò)去傳統(tǒng)的親屬撫養(yǎng)、家庭寄養(yǎng)，依法收養(yǎng)，在國(guó)內(nèi)無(wú)先例可循、無(wú)經(jīng)驗(yàn)借鑒。這一養(yǎng)育方式的轉(zhuǎn)變，是民生制度的改革，兒童福利事業(yè)的創(chuàng)新，涉及體制、機(jī)制、政策、資源和部門(mén)利益的調(diào)整，是有一定風(fēng)險(xiǎn)的。推行者有風(fēng)險(xiǎn)，書(shū)寫(xiě)者也同樣有風(fēng)險(xiǎn)。面對(duì)爭(zhēng)議與質(zhì)疑，推進(jìn)者要承受壓力，書(shū)寫(xiě)者同樣要承受壓力。一個(gè)沒(méi)有大愛(ài)的寫(xiě)作者絕不會(huì)自找虱子咬或費(fèi)力不討好地主動(dòng)去創(chuàng)作。午平在書(shū)中沒(méi)有避諱制度制定、推進(jìn)過(guò)程中的困難、阻力，沒(méi)有將之塑造成一個(gè)完善無(wú)缺的模式，而是實(shí)事求是展現(xiàn)了從無(wú)到有，從示范到推廣，從懷疑到贊譽(yù)，從摸索到制度化、規(guī)范化的全過(guò)程，體現(xiàn)出了時(shí)代進(jìn)程中在解決社會(huì)難點(diǎn)、痛點(diǎn)問(wèn)題上真實(shí)而復(fù)雜的質(zhì)感和定力。

真實(shí)是報(bào)告文學(xué)的靈魂。午平以真實(shí)事件、人物和場(chǎng)景為基礎(chǔ)，通過(guò)到慈愛(ài)園蹲點(diǎn)和深入鄉(xiāng)村、企業(yè)、學(xué)校、軍營(yíng)等單位實(shí)地走訪、采訪，行程數(shù)千公里路，與數(shù)百人面談，獲取了豐富的第一手資料，記錄了幾本厚厚的采訪筆記，收集了相關(guān)資料十余萬(wàn)字。為了采訪從慈愛(ài)園去郴州武警當(dāng)士官的孩子，不惜往返1200多公里，驅(qū)車(chē)15小時(shí)，深入軍營(yíng)面見(jiàn)孩子，采訪了解其蛻變的動(dòng)因。為了讓讀者直觀地感受到園長(zhǎng)張薇對(duì)孩子們的愛(ài)，從建園后張薇發(fā)表的數(shù)條朋友圈動(dòng)態(tài)中直接摘錄了一百多條反映其日常的點(diǎn)滴記錄，用可感可及的細(xì)節(jié)真實(shí)地呈現(xiàn)愛(ài)心潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的力量。數(shù)十次深入到慈愛(ài)園蹲點(diǎn)，深入地感受孩子們和園丁們的喜怒哀樂(lè)，了解他們的心路歷程，他寫(xiě)得實(shí)在，沒(méi)有粉飾，沒(méi)有拔高，沒(méi)有將慈愛(ài)園神化，也沒(méi)有遮掩困難和安全風(fēng)險(xiǎn)，而是用冷靜而溫暖的方式，還原了慈愛(ài)園模式的探索完善過(guò)程。他既關(guān)注與慈愛(ài)園有關(guān)的每個(gè)人，又關(guān)注發(fā)生在園里每個(gè)人身上的點(diǎn)滴小事，從中選取一個(gè)個(gè)鮮活的事例，將不同人的形象描寫(xiě)得有血有肉、活靈活現(xiàn)。

無(wú)愛(ài)不成書(shū)?？梢哉f(shuō)，這本《讓黑白綻放色彩》是愛(ài)的結(jié)晶。作者以敬畏之心，挖掘一個(gè)個(gè)園丁精心呵護(hù)孩子們的平凡故事，把普通人身上的光一盞盞點(diǎn)亮，為無(wú)名者立傳，為奉獻(xiàn)者留痕。這種寫(xiě)作立場(chǎng)是值得敬重的，更難能可貴的是他不僅為慈愛(ài)呼喚，同時(shí)也曾經(jīng)是慈善助孤的直接參與者和推動(dòng)者。午平苦寒出生，在基層工作多年，熟悉底層的命運(yùn)跌宕，見(jiàn)識(shí)過(guò)人生的榮辱悲欣，是一個(gè)富有愛(ài)心的人，對(duì)困境兒童有天然的感情。二十多年前，他在默戎鎮(zhèn)擔(dān)任一般干部時(shí)，曾利用自己朋友的關(guān)系在長(zhǎng)沙尋找愛(ài)心人士結(jié)對(duì)幫扶該鎮(zhèn)中心完小18個(gè)困境兒童；在擔(dān)任副鎮(zhèn)長(zhǎng)后，他結(jié)對(duì)幫扶一名失學(xué)的困境兒童，直到其大學(xué)畢業(yè)后參加工作。在本書(shū)寫(xiě)作調(diào)查、思考和敲打電腦鍵盤(pán)的過(guò)程中，他視孩子們?yōu)橛H人，溫柔地理解他們、傾聽(tīng)他們，感受他們的痛，了解他們對(duì)溫暖的渴望和成長(zhǎng)的希望。

為數(shù)以千計(jì)的困境兒童解困，阻斷貧困代際傳遞，是作為精準(zhǔn)扶貧首倡地湘西實(shí)施“五個(gè)一批”中最難啃而又必須啃下的一塊硬骨頭。創(chuàng)辦慈愛(ài)園，集中攻堅(jiān)，不是心血來(lái)潮或突發(fā)奇想，也不是權(quán)宜之計(jì)，而是現(xiàn)實(shí)所需，責(zé)無(wú)旁貸，敢為人先。實(shí)踐證明，在民族貧困地區(qū)創(chuàng)辦慈愛(ài)園，集中養(yǎng)育困境兒童這條探索的路盡管過(guò)程十分困難和艱辛，盡管冒著可以預(yù)見(jiàn)和不可預(yù)見(jiàn)的風(fēng)險(xiǎn)，但是已經(jīng)取得了良好的社會(huì)效果，現(xiàn)在可以說(shuō)這條路走得通、走得對(duì)、走得好，所有為此付出的人都值得和無(wú)悔。作家蔡測(cè)海在該書(shū)序言中切中肯綮：“慈愛(ài)，改變了一群孤兒和事實(shí)無(wú)人撫養(yǎng)兒童的命運(yùn)……慈愛(ài)園，是養(yǎng)育，也是傳承?！?/p>

大道不孤，大愛(ài)無(wú)彊。慈愛(ài)，對(duì)困境兒童的慈愛(ài)是一顆火種，是一片陽(yáng)光，是一縷春風(fēng)，是一種力量。隨著《讓黑白綻放色彩——欠發(fā)達(dá)地區(qū)困境兒童集中養(yǎng)育慈愛(ài)園模式探索》的出版發(fā)行，閱讀者從中一定會(huì)感受大愛(ài)、懂得大愛(ài)、崇尚大愛(ài)、傳播大愛(ài)，讓世界在愛(ài)的接力中更加溫暖。